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과학자순
SCIENTIFIC CONSULT
2013年
5期
55
,共1页
写作%个性%尊重%引领
寫作%箇性%尊重%引領
사작%개성%존중%인령
本案例通过一个学生的写作成长故事,反思了自己在写作教学尤其是修改学生习作中的误区,探讨了中学作文教学过程中如何尊重学生的思想,尊重学生个性的表达.如何跟学生一起,通过各种途径,唤醒和引领学生学会自由思考,乐于美好地表达,善于自主修改自己的作品,使写作真正成为学生精神生命成长的后花园,成为学生精神生命行走的一种美好方式.
本案例通過一箇學生的寫作成長故事,反思瞭自己在寫作教學尤其是脩改學生習作中的誤區,探討瞭中學作文教學過程中如何尊重學生的思想,尊重學生箇性的錶達.如何跟學生一起,通過各種途徑,喚醒和引領學生學會自由思攷,樂于美好地錶達,善于自主脩改自己的作品,使寫作真正成為學生精神生命成長的後花園,成為學生精神生命行走的一種美好方式.
본안례통과일개학생적사작성장고사,반사료자기재사작교학우기시수개학생습작중적오구,탐토료중학작문교학과정중여하존중학생적사상,존중학생개성적표체.여하근학생일기,통과각충도경,환성화인령학생학회자유사고,악우미호지표체,선우자주수개자기적작품,사사작진정성위학생정신생명성장적후화완,성위학생정신생명행주적일충미호방식.
