民风（科学教育）
民風（科學教育）
민풍（과학교육）
Folkways
2012年
8期
58-59
,共2页
语文%教学%教师%艺术
語文%教學%教師%藝術
어문%교학%교사%예술
语文是母语教育的课程,语文教学既是一门科学,又是一门艺术,是科学性和艺术性的完美统一.语文教学艺术根植于语文教学肥沃的上壤,是语文教师长期教学实践的结晶.在语文课堂上,不仅通过课堂的语文教学促使人的发展和素质提高,发挥语文的工具性效能,而且更重要的就是个性化的教学艺术让学生陶醉,让学生热爱自己的母语,迷恋那神奇的文字.
語文是母語教育的課程,語文教學既是一門科學,又是一門藝術,是科學性和藝術性的完美統一.語文教學藝術根植于語文教學肥沃的上壤,是語文教師長期教學實踐的結晶.在語文課堂上,不僅通過課堂的語文教學促使人的髮展和素質提高,髮揮語文的工具性效能,而且更重要的就是箇性化的教學藝術讓學生陶醉,讓學生熱愛自己的母語,迷戀那神奇的文字.
어문시모어교육적과정,어문교학기시일문과학,우시일문예술,시과학성화예술성적완미통일.어문교학예술근식우어문교학비옥적상양,시어문교사장기교학실천적결정.재어문과당상,불부통과과당적어문교학촉사인적발전화소질제고,발휘어문적공구성효능,이차경중요적취시개성화적교학예술양학생도취,양학생열애자기적모어,미련나신기적문자.
