民风（科学教育）
民風（科學教育）
민풍（과학교육）
Folkways
2012年
8期
93
,共1页
小学低年级%识字教学方法%探索
小學低年級%識字教學方法%探索
소학저년급%식자교학방법%탐색
在低年级识字教学中,要以学生的认识活动为主体,教师要充分发挥学生的主导作用,结合学生的思维特点,调动学生的学习兴趣,使学生积极地参与识字教学,一定会收到很好的教学效果.
在低年級識字教學中,要以學生的認識活動為主體,教師要充分髮揮學生的主導作用,結閤學生的思維特點,調動學生的學習興趣,使學生積極地參與識字教學,一定會收到很好的教學效果.
재저년급식자교학중,요이학생적인식활동위주체,교사요충분발휘학생적주도작용,결합학생적사유특점,조동학생적학습흥취,사학생적겁지삼여식자교학,일정회수도흔호적교학효과.
