民风（科学教育）
民風（科學教育）
민풍（과학교육）
Folkways
2012年
8期
108
,共1页
语用失误%文化导入%跨文化交际
語用失誤%文化導入%跨文化交際
어용실오%문화도입%과문화교제
跨文化语用失误是指持不同文化的交际双方在交际过程中,由于未能适当或适时地把握话语中的文化含义,而没能达到完满交际效果的差错.语用失误产生的原因主要是文化背景、思维方式和价值观念的不同.在日常英语教学中,应该注重文化的导入,提高学生的文化差异敏感度.在进行英语视听说教学时,可以从习语或词语文化的导入、文化背景风俗的导入和体态语文化的导入等三方面培养学生的跨文化意识,以避免语用失误的产生.
跨文化語用失誤是指持不同文化的交際雙方在交際過程中,由于未能適噹或適時地把握話語中的文化含義,而沒能達到完滿交際效果的差錯.語用失誤產生的原因主要是文化揹景、思維方式和價值觀唸的不同.在日常英語教學中,應該註重文化的導入,提高學生的文化差異敏感度.在進行英語視聽說教學時,可以從習語或詞語文化的導入、文化揹景風俗的導入和體態語文化的導入等三方麵培養學生的跨文化意識,以避免語用失誤的產生.
과문화어용실오시지지불동문화적교제쌍방재교제과정중,유우미능괄당혹괄시지파악화어중적문화함의,이몰능체도완만교제효과적차착.어용실오산생적원인주요시문화배경、사유방식화개치관념적불동.재일상영어교학중,응해주중문화적도입,제고학생적문화차이민감도.재진행영어시은설교학시,가이종습어혹사어문화적도입、문화배경풍속적도입화체태어문화적도입등삼방면배양학생적과문화의식,이피면어용실오적산생.
