民风（科学教育）
民風（科學教育）
민풍（과학교육）
Folkways
2012年
8期
216
,共1页
师爱%宽容心%公正心
師愛%寬容心%公正心
사애%관용심%공정심
师爱是教师的理智感、道德感和美感凝聚而成的一种高尚的教育情操,在内容上的表现是教师对全体学生每一个人的关爱、尊重、理解和期待.关爱学生是班主任的天职,只有关爱学生,才能建立和谐融洽的师生关系,使教育活动得以在宽松的氛围中进行,进而获得理想的教育效果,“亲其师,信其道”.
師愛是教師的理智感、道德感和美感凝聚而成的一種高尚的教育情操,在內容上的錶現是教師對全體學生每一箇人的關愛、尊重、理解和期待.關愛學生是班主任的天職,隻有關愛學生,纔能建立和諧融洽的師生關繫,使教育活動得以在寬鬆的氛圍中進行,進而穫得理想的教育效果,“親其師,信其道”.
사애시교사적리지감、도덕감화미감응취이성적일충고상적교육정조,재내용상적표현시교사대전체학생매일개인적관애、존중、리해화기대.관애학생시반주임적천직,지유관애학생,재능건립화해융흡적사생관계,사교육활동득이재관송적분위중진행,진이획득이상적교육효과,“친기사,신기도”.
