宁波大学学报（教育科学版）
寧波大學學報（教育科學版）
저파대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)
2012年
3期
138-141
,共4页
高中地理%新课改%探究式教学
高中地理%新課改%探究式教學
고중지리%신과개%탐구식교학
新课程理念下的高中地理探究式教学,必须重新定位教学主客体.围绕“学习地理知识与技能,掌握学习地理过程与方法,形成地理情感、态度与价值观”三个维度,设置课堂教学目标.从紧密联系实际,注重课程资源的开发;创设问题情景,激发学生兴趣;重视实践,关注学生的探究过程;整合多学科知识,拓展学习视野等方面构建课堂教学内容,彰显新课程理念,实现新课程目标
新課程理唸下的高中地理探究式教學,必鬚重新定位教學主客體.圍繞“學習地理知識與技能,掌握學習地理過程與方法,形成地理情感、態度與價值觀”三箇維度,設置課堂教學目標.從緊密聯繫實際,註重課程資源的開髮;創設問題情景,激髮學生興趣;重視實踐,關註學生的探究過程;整閤多學科知識,拓展學習視野等方麵構建課堂教學內容,彰顯新課程理唸,實現新課程目標
신과정이념하적고중지리탐구식교학,필수중신정위교학주객체.위요“학습지리지식여기능,장악학습지리과정여방법,형성지리정감、태도여개치관”삼개유도,설치과당교학목표.종긴밀련계실제,주중과정자원적개발;창설문제정경,격발학생흥취;중시실천,관주학생적탐구과정;정합다학과지식,탁전학습시야등방면구건과당교학내용,창현신과정이념,실현신과정목표
