宁波大学学报（教育科学版）
寧波大學學報（教育科學版）
저파대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)
2012年
6期
117-120
,共4页
双语教学%意义建构%主体功能
雙語教學%意義建構%主體功能
쌍어교학%의의건구%주체공능
基于建构主义教学理念,在双语课程“幸福课”实施立体化实践式教学,促进学习者意义建构.对双语教学意义建构中教师的主体功能进行研究,指出教师在教学活动中的主体功能体现在设计者、实践者和文化中介者三个方面.
基于建構主義教學理唸,在雙語課程“倖福課”實施立體化實踐式教學,促進學習者意義建構.對雙語教學意義建構中教師的主體功能進行研究,指齣教師在教學活動中的主體功能體現在設計者、實踐者和文化中介者三箇方麵.
기우건구주의교학이념,재쌍어과정“행복과”실시입체화실천식교학,촉진학습자의의건구.대쌍어교학의의건구중교사적주체공능진행연구,지출교사재교학활동중적주체공능체현재설계자、실천자화문화중개자삼개방면.
