南昌教育学院学报
南昌教育學院學報
남창교육학원학보
JOURNAL OF NANCHANG COLLEGE OF EDUCATION
2012年
4期
164-166
,共3页
书面反馈%英语写作%远程语言课程
書麵反饋%英語寫作%遠程語言課程
서면반궤%영어사작%원정어언과정
在远程语言教学中,由于交流机会有限,书面反馈就成为了开启和维持指导教师与学习者对话的重要手段.基于网络平台开放英语写作课程,以书面反馈为研究对象,采用问卷和访谈等方式,探索在远程语言教学环境下,指导教师和学习者对反馈的理念与实践.研究发现不同指导教师所提供的反馈类型和形式有明显差异,而不同学习者之间的期望和理解也差异较大.建议指导教师提供反馈前应了解学习者的学习需求与特点,同时,需要对指导教师和学习者进行有关有效利用书面反馈系统的培训,以提高书面反馈的对语言教学的促进效果.
在遠程語言教學中,由于交流機會有限,書麵反饋就成為瞭開啟和維持指導教師與學習者對話的重要手段.基于網絡平檯開放英語寫作課程,以書麵反饋為研究對象,採用問捲和訪談等方式,探索在遠程語言教學環境下,指導教師和學習者對反饋的理唸與實踐.研究髮現不同指導教師所提供的反饋類型和形式有明顯差異,而不同學習者之間的期望和理解也差異較大.建議指導教師提供反饋前應瞭解學習者的學習需求與特點,同時,需要對指導教師和學習者進行有關有效利用書麵反饋繫統的培訓,以提高書麵反饋的對語言教學的促進效果.
재원정어언교학중,유우교류궤회유한,서면반궤취성위료개계화유지지도교사여학습자대화적중요수단.기우망락평태개방영어사작과정,이서면반궤위연구대상,채용문권화방담등방식,탐색재원정어언교학배경하,지도교사화학습자대반궤적이념여실천.연구발현불동지도교사소제공적반궤류형화형식유명현차이,이불동학습자지간적기망화리해야차이교대.건의지도교사제공반궤전응료해학습자적학습수구여특점,동시,수요대지도교사화학습자진행유관유효이용서면반궤계통적배훈,이제고서면반궤적대어언교학적촉진효과.
