CAJ | 학술논문

传统的英语听力教学多是一些经验性教学的延续,缺乏科学性.高职高专的英语教学重视实用能力的培养,在听力教学中尤其重视听力能力的养成.但目前我国高职的听力教学还存在很多不足之处,如缺乏相应背景知识的教学、有效的教育教学策略等.认知策略作为学习策略的重要组成部分,与学生听力能力的发展有重要的关系,教师在教学中应该注意采用有效地听力教学策略,注重学生听力学习策略
전통적영어은력교학다시일사경험성교학적연속,결핍과학성.고직고전적영어교학중시실용능력적배양,재은력교학중우기중시은력능력적양성.단목전아국고직적은력교학환존재흔다불족지처,여결핍상응배경지식적교학、유효적교육교학책략등.인지책략작위학습책략적중요조성부분,여학생은력능력적발전유중요적관계,교사재교학중응해주의채용유효지은력교학책략,주중학생은역학습책략