青年文学家
青年文學傢
청년문학가
THE YOUTH WRITERS
2012年
7期
96
,共1页
混合式学习%大学语文教学%应用
混閤式學習%大學語文教學%應用
혼합식학습%대학어문교학%응용
二十世纪九十年代后,信息技术的高速发展,使得教学的环境,教学的思路、教学的模式、教学的方法也在发生着变化.E-Learning也伴随信息技术迅速发展,而且在课堂教学和网络化教学中有非常重要的作用.但是随着人们不断实践,发现E-Learning教学不能完全满足学生的需要,因此,人们将E-Learning和传统教学结合形成了混合式学习.本文就如何将混合式学习理念应用于《大学语文》教学中进行了初步的探讨,为这种教学理念的实践拓展提供一个交流的平台.
二十世紀九十年代後,信息技術的高速髮展,使得教學的環境,教學的思路、教學的模式、教學的方法也在髮生著變化.E-Learning也伴隨信息技術迅速髮展,而且在課堂教學和網絡化教學中有非常重要的作用.但是隨著人們不斷實踐,髮現E-Learning教學不能完全滿足學生的需要,因此,人們將E-Learning和傳統教學結閤形成瞭混閤式學習.本文就如何將混閤式學習理唸應用于《大學語文》教學中進行瞭初步的探討,為這種教學理唸的實踐拓展提供一箇交流的平檯.
이십세기구십년대후,신식기술적고속발전,사득교학적배경,교학적사로、교학적모식、교학적방법야재발생착변화.E-Learning야반수신식기술신속발전,이차재과당교학화망락화교학중유비상중요적작용.단시수착인문불단실천,발현E-Learning교학불능완전만족학생적수요,인차,인문장E-Learning화전통교학결합형성료혼합식학습.본문취여하장혼합식학습이념응용우《대학어문》교학중진행료초보적탐토,위저충교학이념적실천탁전제공일개교류적평태.
