青年文学家
青年文學傢
청년문학가
THE YOUTH WRITERS
2013年
3期
185
,共1页
学生管理%积极情感
學生管理%積極情感
학생관리%적겁정감
在学生管理工作中如何调动大学生自我教育的积极性从而培养大学生的积极情感,完成大学阶段的最后塑型.情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验,人的情感分为积极情感和消极情感.要想使大学生发扬积极情感,抑制消极情感,就要调动大学生自我教育的积极性,利用其自身的积极因素去克服消极的方面,实现品德发展内部矛盾的转化.因此,学生的积极情感需要教师关注性的培养.
在學生管理工作中如何調動大學生自我教育的積極性從而培養大學生的積極情感,完成大學階段的最後塑型.情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產生的態度體驗,人的情感分為積極情感和消極情感.要想使大學生髮颺積極情感,抑製消極情感,就要調動大學生自我教育的積極性,利用其自身的積極因素去剋服消極的方麵,實現品德髮展內部矛盾的轉化.因此,學生的積極情感需要教師關註性的培養.
재학생관리공작중여하조동대학생자아교육적적겁성종이배양대학생적적겁정감,완성대학계단적최후소형.정감시인대객관사물시부만족자기적수요이산생적태도체험,인적정감분위적겁정감화소겁정감.요상사대학생발양적겁정감,억제소겁정감,취요조동대학생자아교육적적겁성,이용기자신적적겁인소거극복소겁적방면,실현품덕발전내부모순적전화.인차,학생적적겁정감수요교사관주성적배양.
