青年与社会·中外教育研究
青年與社會·中外教育研究
청년여사회·중외교육연구
CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH
2012年
4期
116
,共1页
兴趣%个性%情感%参与
興趣%箇性%情感%參與
흥취%개성%정감%삼여
对于音乐学习来说,无论是指技能还是音乐素质,都离不开“兴趣”这个根源.在此基础上,学生主体才能主动参与和自主体验音乐学习的过程、感受学习的快乐、积累学习的成果,继而才能彰显个性.
對于音樂學習來說,無論是指技能還是音樂素質,都離不開“興趣”這箇根源.在此基礎上,學生主體纔能主動參與和自主體驗音樂學習的過程、感受學習的快樂、積纍學習的成果,繼而纔能彰顯箇性.
대우음악학습래설,무론시지기능환시음악소질,도리불개“흥취”저개근원.재차기출상,학생주체재능주동삼여화자주체험음악학습적과정、감수학습적쾌악、적루학습적성과,계이재능창현개성.
