青年与社会·中外教育研究
青年與社會·中外教育研究
청년여사회·중외교육연구
CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH
2012年
6期
38
,共1页
生物课堂%提问%有效性
生物課堂%提問%有效性
생물과당%제문%유효성
课堂提问是课堂教学的重要手段之一,有效的课堂提问,能够激励学生积极参与教学活动,促进知识、能力和情感态度三维目标的达成.文章针对生物课堂提问中存在的提问没有目标,不能抓住时机;没有层次性,难易问题无阶梯;低难度问题多,可思考问题少的问题,提出了问题设计要围绕教学目标、问题设计要有层次性、问题设计难度要恰当,并提出了引导学生深层次思维的有效课堂提问策略
課堂提問是課堂教學的重要手段之一,有效的課堂提問,能夠激勵學生積極參與教學活動,促進知識、能力和情感態度三維目標的達成.文章針對生物課堂提問中存在的提問沒有目標,不能抓住時機;沒有層次性,難易問題無階梯;低難度問題多,可思攷問題少的問題,提齣瞭問題設計要圍繞教學目標、問題設計要有層次性、問題設計難度要恰噹,併提齣瞭引導學生深層次思維的有效課堂提問策略
과당제문시과당교학적중요수단지일,유효적과당제문,능구격려학생적겁삼여교학활동,촉진지식、능력화정감태도삼유목표적체성.문장침대생물과당제문중존재적제문몰유목표,불능조주시궤;몰유층차성,난역문제무계제;저난도문제다,가사고문제소적문제,제출료문제설계요위요교학목표、문제설계요유층차성、문제설계난도요흡당,병제출료인도학생심층차사유적유효과당제문책략
