青年与社会·中外教育研究
青年與社會·中外教育研究
청년여사회·중외교육연구
CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH
2012年
6期
86
,共1页
分级教学%成绩评定%形成性评价
分級教學%成績評定%形成性評價
분급교학%성적평정%형성성평개
本文针对分级教学现状所存在的问题,从平时成绩的构成、学生自评和相互评价进行探讨,让学生更加积极地参与课堂,让教师更加专注于课堂.多模态成绩评定体系能让考试成为真正促进学生学习的动力,以考促教,以考促学.有利于学生的个性发展,并激发学生创新能力
本文針對分級教學現狀所存在的問題,從平時成績的構成、學生自評和相互評價進行探討,讓學生更加積極地參與課堂,讓教師更加專註于課堂.多模態成績評定體繫能讓攷試成為真正促進學生學習的動力,以攷促教,以攷促學.有利于學生的箇性髮展,併激髮學生創新能力
본문침대분급교학현상소존재적문제,종평시성적적구성、학생자평화상호평개진행탐토,양학생경가적겁지삼여과당,양교사경가전주우과당.다모태성적평정체계능양고시성위진정촉진학생학습적동력,이고촉교,이고촉학.유리우학생적개성발전,병격발학생창신능력
