青年与社会·中外教育研究
青年與社會·中外教育研究
청년여사회·중외교육연구
CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH
2012年
6期
196-197
,共2页
平安教育%和谐教育%幸福教育
平安教育%和諧教育%倖福教育
평안교육%화해교육%행복교육
教育必须从实际出发,以人为本.江津区高擎“阳光教育、效率教育、活力教育”三面大旗,在新时期、新形势、新要求下打造以“平安为基础,和谐为保障,幸福为目标”的三大教育.三大教育逐层深入,实现对人的终极关怀.本文将从科学发展观入手,结合马斯洛需求层次说对“平安教育、和谐教育、教育幸福”进行论述
教育必鬚從實際齣髮,以人為本.江津區高擎“暘光教育、效率教育、活力教育”三麵大旂,在新時期、新形勢、新要求下打造以“平安為基礎,和諧為保障,倖福為目標”的三大教育.三大教育逐層深入,實現對人的終極關懷.本文將從科學髮展觀入手,結閤馬斯洛需求層次說對“平安教育、和諧教育、教育倖福”進行論述
교육필수종실제출발,이인위본.강진구고경“양광교육、효솔교육、활력교육”삼면대기,재신시기、신형세、신요구하타조이“평안위기출,화해위보장,행복위목표”적삼대교육.삼대교육축층심입,실현대인적종겁관부.본문장종과학발전관입수,결합마사락수구층차설대“평안교육、화해교육、교육행복”진행논술
