CAJ | 학술논문

本文围绕中小学微型课题“研究老师该研究的问题,研究老师能研究的问题,研究老师有回报的问题”的管理理念,笔者探究出中小学微型课题管理的三大策略:①选题设计聚焦微型:“加一加”细化研究对象,“压一压”锁定研究核心内容,“调一调”找准现实着力点;②过程管理“分而治之”:研究流程“分段推进”,研究模式“分层设计”,过程带动“分类促引”;③考核评价“过程分解”:过程研究分解“量化积分”,过程指导分解“捆绑帮扶”
본문위요중소학미형과제“연구로사해연구적문제,연구로사능연구적문제,연구로사유회보적문제”적관리이념,필자탐구출중소학미형과제관리적삼대책략:①선제설계취초미형:“가일가”세화연구대상,“압일압”쇄정연구핵심내용,“조일조”조준현실착력점;②과정관리“분이치지”:연구류정“분단추진”,연구모식“분층설계”,과정대동“분류촉인”;③고핵평개“과정분해”:과정연구분해“양화적분”,과정지도분해“곤방방부”