青年与社会·中外教育研究
青年與社會·中外教育研究
청년여사회·중외교육연구
CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH
2012年
9期
39-40
,共2页
教师教材%显性教材%隐性教材
教師教材%顯性教材%隱性教材
교사교재%현성교재%은성교재
在教学活动过程中,教师一直处于主导地位,但却往往忽视了教师逐渐取得了教材的地位,成为学生学习的对象.本文提出了教师教材的概念,并在与传统教材的比较中突出了教师教材的特点,划分出了显性教材和隐性教材.最后得出了隐性教材,即教师教材在教学活动中的体现形式.
在教學活動過程中,教師一直處于主導地位,但卻往往忽視瞭教師逐漸取得瞭教材的地位,成為學生學習的對象.本文提齣瞭教師教材的概唸,併在與傳統教材的比較中突齣瞭教師教材的特點,劃分齣瞭顯性教材和隱性教材.最後得齣瞭隱性教材,即教師教材在教學活動中的體現形式.
재교학활동과정중,교사일직처우주도지위,단각왕왕홀시료교사축점취득료교재적지위,성위학생학습적대상.본문제출료교사교재적개념,병재여전통교재적비교중돌출료교사교재적특점,화분출료현성교재화은성교재.최후득출료은성교재,즉교사교재재교학활동중적체현형식.
