软件(教育现代化)（电子版）
軟件(教育現代化)（電子版）
연건(교육현대화)（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2012年
9期
121
,共1页
情感教育%作动力
情感教育%作動力
정감교육%작동력
情感是激发心理活动和行为的动机,也是心理活动的组织者,情感是写作的心理基础.情感更是学生作文达成的重要因素,也是学生作文的原动力.要培养学生热爱生活,积累知识,喜欢作文,愿意倾吐的情感,必须从多角度多层次入手,把情感培养贯穿作文训练的始终.只有引发学生的写作冲动,充分调动学生的习作情感,才能使学生在愉悦的氛围中进行写作,在激情满怀中享受到写作成功的喜悦,使作文教学富有生命力.
情感是激髮心理活動和行為的動機,也是心理活動的組織者,情感是寫作的心理基礎.情感更是學生作文達成的重要因素,也是學生作文的原動力.要培養學生熱愛生活,積纍知識,喜歡作文,願意傾吐的情感,必鬚從多角度多層次入手,把情感培養貫穿作文訓練的始終.隻有引髮學生的寫作遲動,充分調動學生的習作情感,纔能使學生在愉悅的氛圍中進行寫作,在激情滿懷中享受到寫作成功的喜悅,使作文教學富有生命力.
정감시격발심리활동화행위적동궤,야시심리활동적조직자,정감시사작적심리기출.정감경시학생작문체성적중요인소,야시학생작문적원동력.요배양학생열애생활,적루지식,희환작문,원의경토적정감,필수종다각도다층차입수,파정감배양관천작문훈련적시종.지유인발학생적사작충동,충분조동학생적습작정감,재능사학생재유열적분위중진행사작,재격정만부중향수도사작성공적희열,사작문교학부유생명력.
