软件(教育现代化)（电子版）
軟件(教育現代化)（電子版）
연건(교육현대화)（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2013年
1期
57
,共1页
探究学习%学习氛围
探究學習%學習氛圍
탐구학습%학습분위
自主探究学习是指学生在教师的引导下,从问题或任务出发,通过形式多样的探究活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,尤其是创新精神和实践能力的发展的一种学习方式.如何在课堂教学中实现这一基本理念,已成为一个迫切需要研究的问题.一种教学理论只有建构起与之相适应的教学模式,才能转化为有效的教学实践.因此,有必要结合小学数学教学,构建以探究学习为特征的小学数学教学模式.
自主探究學習是指學生在教師的引導下,從問題或任務齣髮,通過形式多樣的探究活動,穫得知識、技能、情感與態度的髮展,尤其是創新精神和實踐能力的髮展的一種學習方式.如何在課堂教學中實現這一基本理唸,已成為一箇迫切需要研究的問題.一種教學理論隻有建構起與之相適應的教學模式,纔能轉化為有效的教學實踐.因此,有必要結閤小學數學教學,構建以探究學習為特徵的小學數學教學模式.
자주탐구학습시지학생재교사적인도하,종문제혹임무출발,통과형식다양적탐구활동,획득지식、기능、정감여태도적발전,우기시창신정신화실천능력적발전적일충학습방식.여하재과당교학중실현저일기본이념,이성위일개박절수요연구적문제.일충교학이론지유건구기여지상괄응적교학모식,재능전화위유효적교학실천.인차,유필요결합소학수학교학,구건이탐구학습위특정적소학수학교학모식.
