中国伤残医学
中國傷殘醫學
중국상잔의학
CHINESE JOURNAL OF TRAUMA AND DISABILITY MEDICINE
2012年
12期
197-198
,共2页
双因素理论%临床护生%教学
雙因素理論%臨床護生%教學
쌍인소이론%림상호생%교학
目的:探讨双因素理论应用于临床护生教学中的效果.方法:选取2010年~2011年80名本科、专科、中专护生按传统的带教方法进行教学,另取2011年~2012年80名护生作为观察组将双因素理论应用于带教中,评估标准为2组护生出科时的理论成绩、操作成绩和教师对护生临床工作能力的满意率.结果:对比2组中本科、专科及中专护生出科时的理论成绩、操作成绩和教师对护生临床工作能力的满意率,观察组本科、专科及中专护生成绩都高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:双因素理论应用于临床护生教学中提升了教学质量.
目的:探討雙因素理論應用于臨床護生教學中的效果.方法:選取2010年~2011年80名本科、專科、中專護生按傳統的帶教方法進行教學,另取2011年~2012年80名護生作為觀察組將雙因素理論應用于帶教中,評估標準為2組護生齣科時的理論成績、操作成績和教師對護生臨床工作能力的滿意率.結果:對比2組中本科、專科及中專護生齣科時的理論成績、操作成績和教師對護生臨床工作能力的滿意率,觀察組本科、專科及中專護生成績都高于對照組,差異有統計學意義(P<0.05).結論:雙因素理論應用于臨床護生教學中提升瞭教學質量.
목적:탐토쌍인소이론응용우림상호생교학중적효과.방법:선취2010년~2011년80명본과、전과、중전호생안전통적대교방법진행교학,령취2011년~2012년80명호생작위관찰조장쌍인소이론응용우대교중,평고표준위2조호생출과시적이론성적、조작성적화교사대호생림상공작능력적만의솔.결과:대비2조중본과、전과급중전호생출과시적이론성적、조작성적화교사대호생림상공작능력적만의솔,관찰조본과、전과급중전호생성적도고우대조조,차이유통계학의의(P<0.05).결론:쌍인소이론응용우림상호생교학중제승료교학질량.
