时代报告(下半月)
時代報告(下半月)
시대보고(하반월)
TIME REPORT
2012年
9期
118
,共1页
关爱%师魂%鼓励
關愛%師魂%鼓勵
관애%사혼%고려
教育家加里宁说过,教师对学生的影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量.”一个好班主任,就是一个好班.班主任对学生的成长影响是巨大的.教师,为人师表,班主任,更应该既做“教师”,更做“人师”,而且把做“人师”放在第一位.在多年的班主任工作中,我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务.班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯,都对学生的成长和发展产生影响作用,有的甚至影响学生的一生.因此,有的人把班主任看成是班集体的灵魂.在个人道德修养上,行为习惯上,有着比从事其他职业的人更高的要求,“打铁还得自身硬”.罗曼·罗兰曾经说过:“要播撒阳光到别人心里,总得自己心中先有.”
教育傢加裏寧說過,教師對學生的影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵製度都不能代替的一種教育力量.”一箇好班主任,就是一箇好班.班主任對學生的成長影響是巨大的.教師,為人師錶,班主任,更應該既做“教師”,更做“人師”,而且把做“人師”放在第一位.在多年的班主任工作中,我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務.班主任的思想、觀點、作風、言論、行為迺至生活習慣,都對學生的成長和髮展產生影響作用,有的甚至影響學生的一生.因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂.在箇人道德脩養上,行為習慣上,有著比從事其他職業的人更高的要求,“打鐵還得自身硬”.囉曼·囉蘭曾經說過:“要播撒暘光到彆人心裏,總得自己心中先有.”
교육가가리저설과,교사대학생적영향시“임하교과서、임하도덕잠언、임하징벌화장려제도도불능대체적일충교육역량.”일개호반주임,취시일개호반.반주임대학생적성장영향시거대적.교사,위인사표,반주임,경응해기주“교사”,경주“인사”,이차파주“인사”방재제일위.재다년적반주임공작중,아심심체회도반주임담부착비임과교사경중요적육인적임무.반주임적사상、관점、작풍、언론、행위내지생활습관,도대학생적성장화발전산생영향작용,유적심지영향학생적일생.인차,유적인파반주임간성시반집체적령혼.재개인도덕수양상,행위습관상,유착비종사기타직업적인경고적요구,“타철환득자신경”.라만·라란증경설과:“요파살양광도별인심리,총득자기심중선유.”
