时代报告(下半月)
時代報告(下半月)
시대보고(하반월)
TIME REPORT
2012年
11期
268
,共1页
研究性学习%会计%研究性教学%中职
研究性學習%會計%研究性教學%中職
연구성학습%회계%연구성교학%중직
研究性学习产生以来,一直受到世界各国教育界的重视,并在教学改革中都把学习方式的转变视为重要内容.我国于1999年采用研究性学习的概念,并指出为了开发学生潜能,培养创新精神和实践能力,让学生在学会接受性学习的同时,学会研究性学习的方式.中职会计专业人才培养目标是培养具有一定会计理论,实践动手能力强、高素质、高技能,适应生产、管理、服务第一线的技术应用型人才.即“立足学生素质的全面提高,突出专业技能的培养”.在中职会计专业课程教学中开展研究性学习,发挥研究性学习的优势,不仅让学生“学会”,更重要的是使学生“会学”,把学习引入到社会实践中去,使学生由被动接受知识变为主动探索知识,真正成为学习的主人.
研究性學習產生以來,一直受到世界各國教育界的重視,併在教學改革中都把學習方式的轉變視為重要內容.我國于1999年採用研究性學習的概唸,併指齣為瞭開髮學生潛能,培養創新精神和實踐能力,讓學生在學會接受性學習的同時,學會研究性學習的方式.中職會計專業人纔培養目標是培養具有一定會計理論,實踐動手能力彊、高素質、高技能,適應生產、管理、服務第一線的技術應用型人纔.即“立足學生素質的全麵提高,突齣專業技能的培養”.在中職會計專業課程教學中開展研究性學習,髮揮研究性學習的優勢,不僅讓學生“學會”,更重要的是使學生“會學”,把學習引入到社會實踐中去,使學生由被動接受知識變為主動探索知識,真正成為學習的主人.
연구성학습산생이래,일직수도세계각국교육계적중시,병재교학개혁중도파학습방식적전변시위중요내용.아국우1999년채용연구성학습적개념,병지출위료개발학생잠능,배양창신정신화실천능력,양학생재학회접수성학습적동시,학회연구성학습적방식.중직회계전업인재배양목표시배양구유일정회계이론,실천동수능력강、고소질、고기능,괄응생산、관리、복무제일선적기술응용형인재.즉“립족학생소질적전면제고,돌출전업기능적배양”.재중직회계전업과정교학중개전연구성학습,발휘연구성학습적우세,불부양학생“학회”,경중요적시사학생“회학”,파학습인입도사회실천중거,사학생유피동접수지식변위주동탐색지식,진정성위학습적주인.
