时代教育（教育教学版）
時代教育（教育教學版）
시대교육（교육교학판）
TIME EDUCATION
2012年
15期
143
,共1页
情知教学%学生%基础护理教学
情知教學%學生%基礎護理教學
정지교학%학생%기출호리교학
情知教学论是在教学中使情感过程和认知过程达到统一、协调,即重视知识技能的传授,也要激发学生学习的主动性,让学生乐学、好学.把知识技能的传授与情感教学糅合在一起,达到和谐统一,使之培养的学生既有丰富完善的专业知识,又有坚定的职业精神,高尚的道德情操.
情知教學論是在教學中使情感過程和認知過程達到統一、協調,即重視知識技能的傳授,也要激髮學生學習的主動性,讓學生樂學、好學.把知識技能的傳授與情感教學糅閤在一起,達到和諧統一,使之培養的學生既有豐富完善的專業知識,又有堅定的職業精神,高尚的道德情操.
정지교학론시재교학중사정감과정화인지과정체도통일、협조,즉중시지식기능적전수,야요격발학생학습적주동성,양학생악학、호학.파지식기능적전수여정감교학유합재일기,체도화해통일,사지배양적학생기유봉부완선적전업지식,우유견정적직업정신,고상적도덕정조.
