时代教育（教育教学版）
時代教育（教育教學版）
시대교육（교육교학판）
TIME EDUCATION
2012年
17期
33
,共1页
有声思维%母语功能%英语写作能力
有聲思維%母語功能%英語寫作能力
유성사유%모어공능%영어사작능력
本文主要探讨汉语思维在英语写作过程中的作用及其对英语作文成绩的影响.本研究采用有声思维实验方法获取数据,研究对象是唐山师范学院外语系英语专业三年级的学生,他们按要求在规定的时间内根据所给题目进行写作,在写的过程中必须自始至终说出写作过程中头脑中出现的任何想法.写作任务每个人单独进行,用录音笔记录每位受试者写作的全过程.然后根据受试者的积极态度以及他们对有声思维掌握的熟练程度,确定其中10名学生为最终研究对象,最后对收集的数据进行分析.本文从客观角度出发,展示了母语思维在英语写作中所起的多重作用,不拘泥于母语对英语作文的正面或负面影响.
本文主要探討漢語思維在英語寫作過程中的作用及其對英語作文成績的影響.本研究採用有聲思維實驗方法穫取數據,研究對象是唐山師範學院外語繫英語專業三年級的學生,他們按要求在規定的時間內根據所給題目進行寫作,在寫的過程中必鬚自始至終說齣寫作過程中頭腦中齣現的任何想法.寫作任務每箇人單獨進行,用錄音筆記錄每位受試者寫作的全過程.然後根據受試者的積極態度以及他們對有聲思維掌握的熟練程度,確定其中10名學生為最終研究對象,最後對收集的數據進行分析.本文從客觀角度齣髮,展示瞭母語思維在英語寫作中所起的多重作用,不拘泥于母語對英語作文的正麵或負麵影響.
본문주요탐토한어사유재영어사작과정중적작용급기대영어작문성적적영향.본연구채용유성사유실험방법획취수거,연구대상시당산사범학원외어계영어전업삼년급적학생,타문안요구재규정적시간내근거소급제목진행사작,재사적과정중필수자시지종설출사작과정중두뇌중출현적임하상법.사작임무매개인단독진행,용록음필기록매위수시자사작적전과정.연후근거수시자적적겁태도이급타문대유성사유장악적숙련정도,학정기중10명학생위최종연구대상,최후대수집적수거진행분석.본문종객관각도출발,전시료모어사유재영어사작중소기적다중작용,불구니우모어대영어작문적정면혹부면영향.
