神州（中旬刊）
神州（中旬刊）
신주（중순간）
SHENZHOU
2013年
2期
147
,共1页
音乐教学%情境创设%学生
音樂教學%情境創設%學生
음악교학%정경창설%학생
情境创设能激发学生的学习兴趣;能引发学生无穷的想象;能促进学生审美能力的提高.建构主义视野下小学音乐课堂教学情境的创设要结合学生已有经验,将音乐感受、审美体验以及基本知识技能同音乐作品结合起来;向学生呈现的是全面综合的音乐要素;教师在教学中应发挥主导作用,提供恰当的教学情境.
情境創設能激髮學生的學習興趣;能引髮學生無窮的想象;能促進學生審美能力的提高.建構主義視野下小學音樂課堂教學情境的創設要結閤學生已有經驗,將音樂感受、審美體驗以及基本知識技能同音樂作品結閤起來;嚮學生呈現的是全麵綜閤的音樂要素;教師在教學中應髮揮主導作用,提供恰噹的教學情境.
정경창설능격발학생적학습흥취;능인발학생무궁적상상;능촉진학생심미능력적제고.건구주의시야하소학음악과당교학정경적창설요결합학생이유경험,장음악감수、심미체험이급기본지식기능동음악작품결합기래;향학생정현적시전면종합적음악요소;교사재교학중응발휘주도작용,제공흡당적교학정경.
