课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2012年
24期
315-316
,共2页
角色期望%农村寄宿制学校%自我调适
角色期望%農村寄宿製學校%自我調適
각색기망%농촌기숙제학교%자아조괄
寄宿制学校是我国农村中小学主要的办学形式之一.相关群体对农村寄宿制学校教师有社会的道德完人、学生的第二父母和学校的全能管理者三方面的角色期望.教师要加强对角色期望的自我调适:进行角色再学习,主动适应社会形势的要求;提高自身素质,增强角色实践能力;重视选择,注意沟通,积极寻求支持.
寄宿製學校是我國農村中小學主要的辦學形式之一.相關群體對農村寄宿製學校教師有社會的道德完人、學生的第二父母和學校的全能管理者三方麵的角色期望.教師要加彊對角色期望的自我調適:進行角色再學習,主動適應社會形勢的要求;提高自身素質,增彊角色實踐能力;重視選擇,註意溝通,積極尋求支持.
기숙제학교시아국농촌중소학주요적판학형식지일.상관군체대농촌기숙제학교교사유사회적도덕완인、학생적제이부모화학교적전능관리자삼방면적각색기망.교사요가강대각색기망적자아조괄:진행각색재학습,주동괄응사회형세적요구;제고자신소질,증강각색실천능력;중시선택,주의구통,적겁심구지지.
