商情
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상정
SHANGQING
2012年
38期
214
,共1页
中职%信息技术课程%开放性课堂教学
中職%信息技術課程%開放性課堂教學
중직%신식기술과정%개방성과당교학
为了探讨中职信息技术课程开放性课堂教学的方法及效果,从2011年3月起对本校2010级的126名学生实施开放式课堂教学,通过观察教师教学观念的转变、学生的学习兴趣、成绩的提高等方面评价开放式课堂教学的教学效果.通过开放式课堂教学的开展,本校教师形成了全新的教学观、知识观、教师观及科研观,学生的学习观念得到明显改善,学生的学习兴趣、课堂上提问或回答问题数以及课堂活动的时间明显增加.在中职院校开展信息技术课程的开放性课堂教学,有利于教师形成良好的教学观,激发学生的学习兴趣,提高学生的信息技术课程的成绩以及其他科目的成绩,有助于中职院校培养出符合社会需求的人才.
為瞭探討中職信息技術課程開放性課堂教學的方法及效果,從2011年3月起對本校2010級的126名學生實施開放式課堂教學,通過觀察教師教學觀唸的轉變、學生的學習興趣、成績的提高等方麵評價開放式課堂教學的教學效果.通過開放式課堂教學的開展,本校教師形成瞭全新的教學觀、知識觀、教師觀及科研觀,學生的學習觀唸得到明顯改善,學生的學習興趣、課堂上提問或迴答問題數以及課堂活動的時間明顯增加.在中職院校開展信息技術課程的開放性課堂教學,有利于教師形成良好的教學觀,激髮學生的學習興趣,提高學生的信息技術課程的成績以及其他科目的成績,有助于中職院校培養齣符閤社會需求的人纔.
위료탐토중직신식기술과정개방성과당교학적방법급효과,종2011년3월기대본교2010급적126명학생실시개방식과당교학,통과관찰교사교학관념적전변、학생적학습흥취、성적적제고등방면평개개방식과당교학적교학효과.통과개방식과당교학적개전,본교교사형성료전신적교학관、지식관、교사관급과연관,학생적학습관념득도명현개선,학생적학습흥취、과당상제문혹회답문제수이급과당활동적시간명현증가.재중직원교개전신식기술과정적개방성과당교학,유리우교사형성량호적교학관,격발학생적학습흥취,제고학생적신식기술과정적성적이급기타과목적성적,유조우중직원교배양출부합사회수구적인재.
