试题与研究(教学论坛)
試題與研究(教學論罈)
시제여연구(교학론단)
SHITI YU YANJIU
2012年
30期
46
,共1页
创设情境%物理教学%参与%课堂气氛%引导
創設情境%物理教學%參與%課堂氣氛%引導
창설정경%물리교학%삼여%과당기분%인도
在物理教学中通过合理地创设情境,让学生主动地参与到课堂学习中,通过学生的活动生成一些生动的教学资源,尽可能地重现物理现象和物理规律的产生过程,让学生去经历并感受体会.这样既可以活跃课堂气氛、调动学生的学习积极性,又可以使学生真正明白物理规律的产生过程、轻松地突破教学难点.
在物理教學中通過閤理地創設情境,讓學生主動地參與到課堂學習中,通過學生的活動生成一些生動的教學資源,儘可能地重現物理現象和物理規律的產生過程,讓學生去經歷併感受體會.這樣既可以活躍課堂氣氛、調動學生的學習積極性,又可以使學生真正明白物理規律的產生過程、輕鬆地突破教學難點.
재물리교학중통과합리지창설정경,양학생주동지삼여도과당학습중,통과학생적활동생성일사생동적교학자원,진가능지중현물리현상화물리규률적산생과정,양학생거경력병감수체회.저양기가이활약과당기분、조동학생적학습적겁성,우가이사학생진정명백물리규률적산생과정、경송지돌파교학난점.
