试题与研究(新课程论坛)
試題與研究(新課程論罈)
시제여연구(신과정론단)
SHITI YU YANJIU
2013年
3期
87
,共1页
课堂教学%有效性%有效备课%教学过程%课后学习
課堂教學%有效性%有效備課%教學過程%課後學習
과당교학%유효성%유효비과%교학과정%과후학습
本文通过自己对数学教学实践的体验,从有效备课、优化课堂教学过程以及课后学习这三方面进行剖析,体现课堂教学有效性组成的三部曲.教师只有将三者有效教学方式进行到底,高速高效的促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上的整合、协调,从而有效地实现数学课堂教学的高效性.
本文通過自己對數學教學實踐的體驗,從有效備課、優化課堂教學過程以及課後學習這三方麵進行剖析,體現課堂教學有效性組成的三部麯.教師隻有將三者有效教學方式進行到底,高速高效的促進學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀“三維目標”上的整閤、協調,從而有效地實現數學課堂教學的高效性.
본문통과자기대수학교학실천적체험,종유효비과、우화과당교학과정이급과후학습저삼방면진행부석,체현과당교학유효성조성적삼부곡.교사지유장삼자유효교학방식진행도저,고속고효적촉진학생재지식여기능、과정여방법、정감태도여개치관“삼유목표”상적정합、협조,종이유효지실현수학과당교학적고효성.
