岁月（下半月）
歲月（下半月）
세월（하반월）
SUIYUE
2012年
2期
106-107
,共2页
澳大利亚%TAFE学院%职业教育
澳大利亞%TAFE學院%職業教育
오대리아%TAFE학원%직업교육
澳大利亚职业教育以“培养高水平的实用型技术人才,最大限度地为经济和社会发展服务”为办学宗旨,在世界各国的职业教育体系中具备鲜明的特色和优势.近年来澳大利亚的学校、行业双重主导的以能力为本位的课程体系、证书框架、培训包等职业教育的理念和成功的经验,在世界职业教育领域内得到了较广泛的认同.许多澳大利亚的技术与继续教育学院(TAFE学院)都竞相开展广泛的国际交流与合作,其职业教育理念和模式对我国的高等职业教育产生了积极的推动作用.本文以澳大利亚启思蒙学院(Chisholm lnstitute)为例,对澳大利亚职业教育教学的理念做了系统的介绍和梳理.
澳大利亞職業教育以“培養高水平的實用型技術人纔,最大限度地為經濟和社會髮展服務”為辦學宗旨,在世界各國的職業教育體繫中具備鮮明的特色和優勢.近年來澳大利亞的學校、行業雙重主導的以能力為本位的課程體繫、證書框架、培訓包等職業教育的理唸和成功的經驗,在世界職業教育領域內得到瞭較廣汎的認同.許多澳大利亞的技術與繼續教育學院(TAFE學院)都競相開展廣汎的國際交流與閤作,其職業教育理唸和模式對我國的高等職業教育產生瞭積極的推動作用.本文以澳大利亞啟思矇學院(Chisholm lnstitute)為例,對澳大利亞職業教育教學的理唸做瞭繫統的介紹和梳理.
오대리아직업교육이“배양고수평적실용형기술인재,최대한도지위경제화사회발전복무”위판학종지,재세계각국적직업교육체계중구비선명적특색화우세.근년래오대리아적학교、행업쌍중주도적이능력위본위적과정체계、증서광가、배훈포등직업교육적이념화성공적경험,재세계직업교육영역내득도료교엄범적인동.허다오대리아적기술여계속교육학원(TAFE학원)도경상개전엄범적국제교류여합작,기직업교육이념화모식대아국적고등직업교육산생료적겁적추동작용.본문이오대리아계사몽학원(Chisholm lnstitute)위례,대오대리아직업교육교학적이념주료계통적개소화소리.
