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독사산-소질교육론단
SUZHI JIAOYU LUNTAN
2013年
7期
113
,共1页
高中%历史教学%创新性%探索
高中%歷史教學%創新性%探索
고중%역사교학%창신성%탐색
高中的历史教学,教师是教学工作的主导者,学生是教学的主体.要想提升教学的效果,就必须全面考量、综合把握,即把握好师生的关系,课内与课外的关系,甚至包括课堂内部的关系等.本文以新时期高中历史创新性教学为主线,对如何运用创新的历史教学方法进行了论述.
高中的歷史教學,教師是教學工作的主導者,學生是教學的主體.要想提升教學的效果,就必鬚全麵攷量、綜閤把握,即把握好師生的關繫,課內與課外的關繫,甚至包括課堂內部的關繫等.本文以新時期高中歷史創新性教學為主線,對如何運用創新的歷史教學方法進行瞭論述.
고중적역사교학,교사시교학공작적주도자,학생시교학적주체.요상제승교학적효과,취필수전면고량、종합파악,즉파악호사생적관계,과내여과외적관계,심지포괄과당내부적관계등.본문이신시기고중역사창신성교학위주선,대여하운용창신적역사교학방법진행료논술.
