课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2012年
23期
223
,共1页
数形结合%以形助数%由数构形%以数解形
數形結閤%以形助數%由數構形%以數解形
수형결합%이형조수%유수구형%이수해형
数学思想方法作为数学知识内容的精髓,是数学的一种指导思想和普遍适用的方法,是铭记在人们头脑中起永恒作用的精神和观点.如今,在新课程背景下,数形结合思想对培养学生解决问题分析问题的能力起着至关重要的作用,本文主要阐述如何运用数形结合的教学策略,主要从教师在数学教学的情景引入方面以及如何引导学生运用该方法两个方面来阐述.
數學思想方法作為數學知識內容的精髓,是數學的一種指導思想和普遍適用的方法,是銘記在人們頭腦中起永恆作用的精神和觀點.如今,在新課程揹景下,數形結閤思想對培養學生解決問題分析問題的能力起著至關重要的作用,本文主要闡述如何運用數形結閤的教學策略,主要從教師在數學教學的情景引入方麵以及如何引導學生運用該方法兩箇方麵來闡述.
수학사상방법작위수학지식내용적정수,시수학적일충지도사상화보편괄용적방법,시명기재인문두뇌중기영항작용적정신화관점.여금,재신과정배경하,수형결합사상대배양학생해결문제분석문제적능력기착지관중요적작용,본문주요천술여하운용수형결합적교학책략,주요종교사재수학교학적정경인입방면이급여하인도학생운용해방법량개방면래천술.
