管理学家
管理學傢
관이학가
GUANGLI XUEJIA
2012年
23期
587
,共1页
师专升格的本科院校%教师教育%生态危机%成因%拯救策略
師專升格的本科院校%教師教育%生態危機%成因%拯救策略
사전승격적본과원교%교사교육%생태위궤%성인%증구책략
师专升格的本科院校在发展定位上有竞相“做大做强”的趋向,虽然保留了教师教育,但在教师教育人才培养过程中,一味强调加强综合性、学术性,而导致出现了“师范性”严重缺失、教师教育的生态环境严重恶化等生态危机,文章分析了教师教育生态危机的成因,并提出了相应的拯救策略.
師專升格的本科院校在髮展定位上有競相“做大做彊”的趨嚮,雖然保留瞭教師教育,但在教師教育人纔培養過程中,一味彊調加彊綜閤性、學術性,而導緻齣現瞭“師範性”嚴重缺失、教師教育的生態環境嚴重噁化等生態危機,文章分析瞭教師教育生態危機的成因,併提齣瞭相應的拯救策略.
사전승격적본과원교재발전정위상유경상“주대주강”적추향,수연보류료교사교육,단재교사교육인재배양과정중,일미강조가강종합성、학술성,이도치출현료“사범성”엄중결실、교사교육적생태배경엄중악화등생태위궤,문장분석료교사교육생태위궤적성인,병제출료상응적증구책략.
