佳木斯教育学院学报
佳木斯教育學院學報
가목사교육학원학보
JOURNAL OF JUAMJUSI EDUCATION INSTITUTE
2012年
7期
321
,共1页
高职高专学生%英语教学
高職高專學生%英語教學
고직고전학생%영어교학
职业技术学院学生心理特征,认知水平和情感特征决定高职高专英语教学是知己知彼的战斗,是科学和技术的交融,是理论和实际的结合,是教师的教和学生的学互动,是感性和知性的过程.一个英语教师要做好英语教学工作,除了常规的“传道、授业、解惑”的教学活动,还要有多样性,多方面,多途径的复杂工程.因为大多数职业技术学院学生心理活动比一般本科学生更感性,更情绪化,认知能力也低于一般本科学生.在教学中,必须采用一些新颖独到,科学实用,才能取得教学效果
職業技術學院學生心理特徵,認知水平和情感特徵決定高職高專英語教學是知己知彼的戰鬥,是科學和技術的交融,是理論和實際的結閤,是教師的教和學生的學互動,是感性和知性的過程.一箇英語教師要做好英語教學工作,除瞭常規的“傳道、授業、解惑”的教學活動,還要有多樣性,多方麵,多途徑的複雜工程.因為大多數職業技術學院學生心理活動比一般本科學生更感性,更情緒化,認知能力也低于一般本科學生.在教學中,必鬚採用一些新穎獨到,科學實用,纔能取得教學效果
직업기술학원학생심리특정,인지수평화정감특정결정고직고전영어교학시지기지피적전두,시과학화기술적교융,시이론화실제적결합,시교사적교화학생적학호동,시감성화지성적과정.일개영어교사요주호영어교학공작,제료상규적“전도、수업、해혹”적교학활동,환요유다양성,다방면,다도경적복잡공정.인위대다수직업기술학원학생심리활동비일반본과학생경감성,경정서화,인지능력야저우일반본과학생.재교학중,필수채용일사신영독도,과학실용,재능취득교학효과
