佳木斯教育学院学报
佳木斯教育學院學報
가목사교육학원학보
JOURNAL OF JUAMJUSI EDUCATION INSTITUTE
2012年
7期
362
,共1页
词汇教学和学习%教学策略
詞彙教學和學習%教學策略
사회교학화학습%교학책략
在我国的大学英语教学中,词汇的教学仍然是重点和难点,教师和学生都为此付出许多,但却收效甚微.传统的教学方式是学生先学习单词的音标、了解单词的词义、再来学习单词的用法,然后学生再来掌握单词的拼写.基本常用的方法是反复背诵的死记硬背,记得快,忘得也快,长此以往,不但浪费学生的时间,还会使学生产生消极的态度,影响学生的学习兴趣.本文根据教育心理学、语言学习方法以及教学和学习实践,对词汇学习进行探讨,并提出实用有效的教学和学习策略
在我國的大學英語教學中,詞彙的教學仍然是重點和難點,教師和學生都為此付齣許多,但卻收效甚微.傳統的教學方式是學生先學習單詞的音標、瞭解單詞的詞義、再來學習單詞的用法,然後學生再來掌握單詞的拼寫.基本常用的方法是反複揹誦的死記硬揹,記得快,忘得也快,長此以往,不但浪費學生的時間,還會使學生產生消極的態度,影響學生的學習興趣.本文根據教育心理學、語言學習方法以及教學和學習實踐,對詞彙學習進行探討,併提齣實用有效的教學和學習策略
재아국적대학영어교학중,사회적교학잉연시중점화난점,교사화학생도위차부출허다,단각수효심미.전통적교학방식시학생선학습단사적음표、료해단사적사의、재래학습단사적용법,연후학생재래장악단사적병사.기본상용적방법시반복배송적사기경배,기득쾌,망득야쾌,장차이왕,불단낭비학생적시간,환회사학생산생소겁적태도,영향학생적학습흥취.본문근거교육심이학、어언학습방법이급교학화학습실천,대사회학습진행탐토,병제출실용유효적교학화학습책략
