佳木斯教育学院学报
佳木斯教育學院學報
가목사교육학원학보
JOURNAL OF JUAMJUSI EDUCATION INSTITUTE
2012年
11期
153-154
,共2页
维语%空间隐喻%认知%意向图式
維語%空間隱喻%認知%意嚮圖式
유어%공간은유%인지%의향도식
本文用认知语言学的隐喻理论,分析维语的“里/外、上/下、长/短、大/小、深/浅以及部分后置词”在“时间、范围、数量和状态”等目标域中的表达形式和隐喻意义.研究表明,空间图式是一种能产性较强的认知图式,人们习惯于把空间的范畴和关系投射到非空间的范畴和关系上,借以把握各种非空间的范畴和关系.
本文用認知語言學的隱喻理論,分析維語的“裏/外、上/下、長/短、大/小、深/淺以及部分後置詞”在“時間、範圍、數量和狀態”等目標域中的錶達形式和隱喻意義.研究錶明,空間圖式是一種能產性較彊的認知圖式,人們習慣于把空間的範疇和關繫投射到非空間的範疇和關繫上,藉以把握各種非空間的範疇和關繫.
본문용인지어언학적은유이론,분석유어적“리/외、상/하、장/단、대/소、심/천이급부분후치사”재“시간、범위、수량화상태”등목표역중적표체형식화은유의의.연구표명,공간도식시일충능산성교강적인지도식,인문습관우파공간적범주화관계투사도비공간적범주화관계상,차이파악각충비공간적범주화관계.
