佳木斯教育学院学报
佳木斯教育學院學報
가목사교육학원학보
JOURNAL OF JUAMJUSI EDUCATION INSTITUTE
2012年
11期
335
,共1页
概念隐喻%语义映射%效果达成
概唸隱喻%語義映射%效果達成
개념은유%어의영사%효과체성
本文从常见的文本语义功能入手,用简洁生动的隐喻思维探索其在英语教学中的运用效果,旨在促进汉语言母语语境中两种语言内部与其之间的语义映射关系的交融,从而为新课改背景下提升高中英语教师的英语思维和英语言应用能力,以及培养学生的英语学习兴趣和良好认知习惯打下必备的理论基础.
本文從常見的文本語義功能入手,用簡潔生動的隱喻思維探索其在英語教學中的運用效果,旨在促進漢語言母語語境中兩種語言內部與其之間的語義映射關繫的交融,從而為新課改揹景下提升高中英語教師的英語思維和英語言應用能力,以及培養學生的英語學習興趣和良好認知習慣打下必備的理論基礎.
본문종상견적문본어의공능입수,용간길생동적은유사유탐색기재영어교학중적운용효과,지재촉진한어언모어어경중량충어언내부여기지간적어의영사관계적교융,종이위신과개배경하제승고중영어교사적영어사유화영어언응용능력,이급배양학생적영어학습흥취화량호인지습관타하필비적이론기출.
