金色年华(下）
金色年華(下）
금색년화(하）
GOLDEN TIMES
2012年
3期
91
,共1页
以情感人%导入设问%教学情境%表扬与鼓励
以情感人%導入設問%教學情境%錶颺與鼓勵
이정감인%도입설문%교학정경%표양여고려
随着教学改革的深入发展,在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维能力,是每个教师都十分关注的问题.本文从四方面阐述:一、力求以情感人,唤起兴趣;二、以导入设问,讨论活动等方式,激发学习兴趣;三、创设多种课堂教学情境,培养创造能力,提高学生学习兴趣;四、表扬与鼓励相结合,强化学习兴趣.
隨著教學改革的深入髮展,在數學教學中有目的、有計劃、有步驟地培養學生的思維能力,是每箇教師都十分關註的問題.本文從四方麵闡述:一、力求以情感人,喚起興趣;二、以導入設問,討論活動等方式,激髮學習興趣;三、創設多種課堂教學情境,培養創造能力,提高學生學習興趣;四、錶颺與鼓勵相結閤,彊化學習興趣.
수착교학개혁적심입발전,재수학교학중유목적、유계화、유보취지배양학생적사유능력,시매개교사도십분관주적문제.본문종사방면천술:일、력구이정감인,환기흥취;이、이도입설문,토론활동등방식,격발학습흥취;삼、창설다충과당교학정경,배양창조능력,제고학생학습흥취;사、표양여고려상결합,강화학습흥취.
