金色年华(下)
金色年華(下)
금색년화(하)
PRIME OF LIFE VIGOROUS TRIBE
2012年
7期
333
,共1页
小学数学%创造能力%培养
小學數學%創造能力%培養
소학수학%창조능력%배양
小学生作为成长中的个体,能力发展的基本趋势总是由简单到复杂,从具体到抽象,从“自我中心”到“逐步社会化”,从低级水平的“协调发展”到高级水平的“协调发展”.学生在整个学习过程所表现出来的好奇心和想象力,及那种独立操作的能力,那种获得和运用新知识、新本领时呈现的智慧能动性,能够独立感受事物、独立分析问题、独立解决问题所表现出来的创造欲望,正是学生创造性能力的萌芽和基础.而数学本身就是思维的体操,是一项创造性劳动,在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身有得天独厚的条件.
小學生作為成長中的箇體,能力髮展的基本趨勢總是由簡單到複雜,從具體到抽象,從“自我中心”到“逐步社會化”,從低級水平的“協調髮展”到高級水平的“協調髮展”.學生在整箇學習過程所錶現齣來的好奇心和想象力,及那種獨立操作的能力,那種穫得和運用新知識、新本領時呈現的智慧能動性,能夠獨立感受事物、獨立分析問題、獨立解決問題所錶現齣來的創造欲望,正是學生創造性能力的萌芽和基礎.而數學本身就是思維的體操,是一項創造性勞動,在小學數學教學過程中培養學生的創造能力本身有得天獨厚的條件.
소학생작위성장중적개체,능력발전적기본추세총시유간단도복잡,종구체도추상,종“자아중심”도“축보사회화”,종저급수평적“협조발전”도고급수평적“협조발전”.학생재정개학습과정소표현출래적호기심화상상력,급나충독립조작적능력,나충획득화운용신지식、신본령시정현적지혜능동성,능구독립감수사물、독립분석문제、독립해결문제소표현출래적창조욕망,정시학생창조성능력적맹아화기출.이수학본신취시사유적체조,시일항창조성노동,재소학수학교학과정중배양학생적창조능력본신유득천독후적조건.
