金色年华(教学参考)
金色年華(教學參攷)
금색년화(교학삼고)
GOLDEN TIMES
2012年
11期
33
,共1页
动态生成%有效生成
動態生成%有效生成
동태생성%유효생성
动态生成的教学追求真实自然,既敢于“暴露”意料之外的情况,又能将这种动态生成的过程演绎成宝贵的教学资源服务于课堂教学.教师要善于捕捉和筛选有效的生成资源,使凝固的课堂场景变成一幅鲜活,主动的画面,流淌着课堂生命的活力.对于有价值的生成,我们绝不能遏制其发展.被约束的思维是一潭缺乏活力的死水.
動態生成的教學追求真實自然,既敢于“暴露”意料之外的情況,又能將這種動態生成的過程縯繹成寶貴的教學資源服務于課堂教學.教師要善于捕捉和篩選有效的生成資源,使凝固的課堂場景變成一幅鮮活,主動的畫麵,流淌著課堂生命的活力.對于有價值的生成,我們絕不能遏製其髮展.被約束的思維是一潭缺乏活力的死水.
동태생성적교학추구진실자연,기감우“폭로”의료지외적정황,우능장저충동태생성적과정연역성보귀적교학자원복무우과당교학.교사요선우포착화사선유효적생성자원,사응고적과당장경변성일폭선활,주동적화면,류창착과당생명적활력.대우유개치적생성,아문절불능알제기발전.피약속적사유시일담결핍활력적사수.
