技术与市场
技術與市場
기술여시장
TECHNOLOGY AND MARKET
2012年
10期
191-192
,共2页
工作室教学模式%电气控制%高职%教学“七化”
工作室教學模式%電氣控製%高職%教學“七化”
공작실교학모식%전기공제%고직%교학“칠화”
工作室教学模式是一种旨在培养学生“实战能力”的教学方案,工作室教学模式由传统企事业单位中“项目负责制”工作模式,以及传统企业培养高级技工、技术人员的模式,与“工学结合”的现代高职教学理念相结合而形成.是在“规范化(工作方法)、系统化(专项职业能力)、批量化(培养从业者)、全程化(领会一个项目)、实景化(作业方法与技巧)、规则化(教学进度)、同步化(受教育程序)”的基础上对高职学生可持续发展的职业能力进行培养,使学生在全真的教学环境下,达到对所从事工作的全过程的体验与掌握,实现对于工作岗位的“零适应”能力要求.
工作室教學模式是一種旨在培養學生“實戰能力”的教學方案,工作室教學模式由傳統企事業單位中“項目負責製”工作模式,以及傳統企業培養高級技工、技術人員的模式,與“工學結閤”的現代高職教學理唸相結閤而形成.是在“規範化(工作方法)、繫統化(專項職業能力)、批量化(培養從業者)、全程化(領會一箇項目)、實景化(作業方法與技巧)、規則化(教學進度)、同步化(受教育程序)”的基礎上對高職學生可持續髮展的職業能力進行培養,使學生在全真的教學環境下,達到對所從事工作的全過程的體驗與掌握,實現對于工作崗位的“零適應”能力要求.
공작실교학모식시일충지재배양학생“실전능력”적교학방안,공작실교학모식유전통기사업단위중“항목부책제”공작모식,이급전통기업배양고급기공、기술인원적모식,여“공학결합”적현대고직교학이념상결합이형성.시재“규범화(공작방법)、계통화(전항직업능력)、비양화(배양종업자)、전정화(령회일개항목)、실경화(작업방법여기교)、규칙화(교학진도)、동보화(수교육정서)”적기출상대고직학생가지속발전적직업능력진행배양,사학생재전진적교학배경하,체도대소종사공작적전과정적체험여장악,실현대우공작강위적“령괄응”능력요구.
