鸡西大学学报
鷄西大學學報
계서대학학보
JOURNAL OF JIXI UNIVERSITY
2012年
9期
38-40
,共3页
高校外语教师%教学效能感%环境因素%学校环境
高校外語教師%教學效能感%環境因素%學校環境
고교외어교사%교학효능감%배경인소%학교배경
采用问卷和访谈的方法,通过软件 Spss16.0对100名高校外语教师教学效能感及其环境因素进行数据统计与分析.结果表明:学校环境、社会环境、家人和朋友的支持与教师教学效能感总体水平上都呈显著正相关.而且,学校环境,社会环境,家人和朋友的支持三者相互之间也存在显著正相关.学校环境,社会环境,家人和朋友的支持三者对教师教学效能感都有显著的回归效应,具有一定的预测力.
採用問捲和訪談的方法,通過軟件 Spss16.0對100名高校外語教師教學效能感及其環境因素進行數據統計與分析.結果錶明:學校環境、社會環境、傢人和朋友的支持與教師教學效能感總體水平上都呈顯著正相關.而且,學校環境,社會環境,傢人和朋友的支持三者相互之間也存在顯著正相關.學校環境,社會環境,傢人和朋友的支持三者對教師教學效能感都有顯著的迴歸效應,具有一定的預測力.
채용문권화방담적방법,통과연건 Spss16.0대100명고교외어교사교학효능감급기배경인소진행수거통계여분석.결과표명:학교배경、사회배경、가인화붕우적지지여교사교학효능감총체수평상도정현저정상관.이차,학교배경,사회배경,가인화붕우적지지삼자상호지간야존재현저정상관.학교배경,사회배경,가인화붕우적지지삼자대교사교학효능감도유현저적회귀효응,구유일정적예측력.
