教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2012年
36期
50-51
,共2页
大学生%自我和谐%心理危机事件应对
大學生%自我和諧%心理危機事件應對
대학생%자아화해%심리위궤사건응대
当代大学生,面对心理危机事件无法正确调节和处理,以至酿成惨剧的事件屡有发生.本文究其原因,从大学生主观因素的自我和谐情况着手,了解大学生自我和谐情况与心理危机事件应对状况的相关影响,不同和谐情况的大学生在应对心理危机方面有什么差异.结果显示二者显著相关,不同自我和谐度大学生对心理危机的应对存在显著差异,并基于调查结果,从大学生自我和谐角度出发,得出大学生心理健康教育的相应策略.
噹代大學生,麵對心理危機事件無法正確調節和處理,以至釀成慘劇的事件屢有髮生.本文究其原因,從大學生主觀因素的自我和諧情況著手,瞭解大學生自我和諧情況與心理危機事件應對狀況的相關影響,不同和諧情況的大學生在應對心理危機方麵有什麽差異.結果顯示二者顯著相關,不同自我和諧度大學生對心理危機的應對存在顯著差異,併基于調查結果,從大學生自我和諧角度齣髮,得齣大學生心理健康教育的相應策略.
당대대학생,면대심리위궤사건무법정학조절화처리,이지양성참극적사건루유발생.본문구기원인,종대학생주관인소적자아화해정황착수,료해대학생자아화해정황여심리위궤사건응대상황적상관영향,불동화해정황적대학생재응대심리위궤방면유십요차이.결과현시이자현저상관,불동자아화해도대학생대심리위궤적응대존재현저차이,병기우조사결과,종대학생자아화해각도출발,득출대학생심리건강교육적상응책략.
