教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2013年
1期
66
,共1页
“任务-情境”%教学模式%中职财会%运用
“任務-情境”%教學模式%中職財會%運用
“임무-정경”%교학모식%중직재회%운용
近些年以来,在中职学校的财会课堂教学改革过程中,情境教学法受到了教育工作者的高度重视.情境教学法主要是引起学生一定的体验,从而帮助学生理解教材,以取得最大化、最佳的教学效果为主要目的.本文针对我国中职学校财会教学课堂,探究以任务为驱动的情境教学模式在实践中的运用,希望能够对课堂教学效率以及学生学习效率的提高产生积极的促进作用.
近些年以來,在中職學校的財會課堂教學改革過程中,情境教學法受到瞭教育工作者的高度重視.情境教學法主要是引起學生一定的體驗,從而幫助學生理解教材,以取得最大化、最佳的教學效果為主要目的.本文針對我國中職學校財會教學課堂,探究以任務為驅動的情境教學模式在實踐中的運用,希望能夠對課堂教學效率以及學生學習效率的提高產生積極的促進作用.
근사년이래,재중직학교적재회과당교학개혁과정중,정경교학법수도료교육공작자적고도중시.정경교학법주요시인기학생일정적체험,종이방조학생리해교재,이취득최대화、최가적교학효과위주요목적.본문침대아국중직학교재회교학과당,탐구이임무위구동적정경교학모식재실천중적운용,희망능구대과당교학효솔이급학생학습효솔적제고산생적겁적촉진작용.
