教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2013年
3期
56
,共1页
多媒体%学科%差异
多媒體%學科%差異
다매체%학과%차이
多媒体教学是一种新的教学模式,它打破了传统的教师一人讲同学集体听的手段,通过声音图片图像的加入,课堂气氛变得活跃.但是,不是所有教学层次、所有科目的教学过程都适合于多媒体的参与.特别是语言类,高层次抽象文章的教学就不太适合整个课堂的教学过程从始至终由多媒体完成.因此,多媒体教学要考虑到学科的不同、层次的不同.
多媒體教學是一種新的教學模式,它打破瞭傳統的教師一人講同學集體聽的手段,通過聲音圖片圖像的加入,課堂氣氛變得活躍.但是,不是所有教學層次、所有科目的教學過程都適閤于多媒體的參與.特彆是語言類,高層次抽象文章的教學就不太適閤整箇課堂的教學過程從始至終由多媒體完成.因此,多媒體教學要攷慮到學科的不同、層次的不同.
다매체교학시일충신적교학모식,타타파료전통적교사일인강동학집체은적수단,통과성음도편도상적가입,과당기분변득활약.단시,불시소유교학층차、소유과목적교학과정도괄합우다매체적삼여.특별시어언류,고층차추상문장적교학취불태괄합정개과당적교학과정종시지종유다매체완성.인차,다매체교학요고필도학과적불동、층차적불동.
