教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2013年
4期
61
,共1页
研究性教学%生态学%教学
研究性教學%生態學%教學
연구성교학%생태학%교학
从生态学专业课程教学的角度,对研究性教学方法的应用策略进行了探讨.策略在于:转变教育理念和教学角色,培养学生的科学精神、创新能力以及应用专业知识解决实际生态环境问题的能力;加强教师队伍建设,通过教师自身的不断充实和学习来带动学生的研究型学习;优化教学内容和知识点,增强学生的实践和创新能力;完善教学政策和制度,为该教学方法的顺利实施提供保障.
從生態學專業課程教學的角度,對研究性教學方法的應用策略進行瞭探討.策略在于:轉變教育理唸和教學角色,培養學生的科學精神、創新能力以及應用專業知識解決實際生態環境問題的能力;加彊教師隊伍建設,通過教師自身的不斷充實和學習來帶動學生的研究型學習;優化教學內容和知識點,增彊學生的實踐和創新能力;完善教學政策和製度,為該教學方法的順利實施提供保障.
종생태학전업과정교학적각도,대연구성교학방법적응용책략진행료탐토.책략재우:전변교육이념화교학각색,배양학생적과학정신、창신능력이급응용전업지식해결실제생태배경문제적능력;가강교사대오건설,통과교사자신적불단충실화학습래대동학생적연구형학습;우화교학내용화지식점,증강학생적실천화창신능력;완선교학정책화제도,위해교학방법적순리실시제공보장.
