教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2013年
4期
102-103
,共2页
中职教育%课程改革%考核评价%探讨研究
中職教育%課程改革%攷覈評價%探討研究
중직교육%과정개혁%고핵평개%탐토연구
中职教育正进行以“职业能力”为目标导向的深度的课程教育教学改革,考核评价作为教学过程的最后一环,是检验教师教学效果以及学生职业能力最直接有效的方式.为进一步深化课程改革效果,本文从考核评价的角度探讨如何在专业课程程教学中通过改变评价方式、优化评价手段、细化评价内容,使考核评价标准更能客观反映学生职业能力的高低,能使教师及时根据教学实际调整教学策略、方法和教学手段,巩固教学效果,从而达到教学相长、师生共同提高的双赢目的.
中職教育正進行以“職業能力”為目標導嚮的深度的課程教育教學改革,攷覈評價作為教學過程的最後一環,是檢驗教師教學效果以及學生職業能力最直接有效的方式.為進一步深化課程改革效果,本文從攷覈評價的角度探討如何在專業課程程教學中通過改變評價方式、優化評價手段、細化評價內容,使攷覈評價標準更能客觀反映學生職業能力的高低,能使教師及時根據教學實際調整教學策略、方法和教學手段,鞏固教學效果,從而達到教學相長、師生共同提高的雙贏目的.
중직교육정진행이“직업능력”위목표도향적심도적과정교육교학개혁,고핵평개작위교학과정적최후일배,시검험교사교학효과이급학생직업능력최직접유효적방식.위진일보심화과정개혁효과,본문종고핵평개적각도탐토여하재전업과정정교학중통과개변평개방식、우화평개수단、세화평개내용,사고핵평개표준경능객관반영학생직업능력적고저,능사교사급시근거교학실제조정교학책략、방법화교학수단,공고교학효과,종이체도교학상장、사생공동제고적쌍영목적.
