读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
DUYUXIE
2012年
89期
31
,共1页
“留白”%积极参与%思维%信息技术课堂
“留白”%積極參與%思維%信息技術課堂
“류백”%적겁삼여%사유%신식기술과당
教育是科学的,也是艺术的.在课堂教学中,应该留有学生自我理解、自我感受、自我翱翔的时间和空间,让他们积极自主地参与课堂,不断迸发智慧的火花,让他们无时无刻地表现个性,不断闪烁激情.在小学信息技术课堂教学中,适当运用“留白”的教学艺术,对激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,培养学生的自主学习精神、思维能力和对知识的理解把握能力,乃至增强记忆力等都具有一定的显著效果.
教育是科學的,也是藝術的.在課堂教學中,應該留有學生自我理解、自我感受、自我翱翔的時間和空間,讓他們積極自主地參與課堂,不斷迸髮智慧的火花,讓他們無時無刻地錶現箇性,不斷閃爍激情.在小學信息技術課堂教學中,適噹運用“留白”的教學藝術,對激髮學生的學習興趣,活躍課堂氣氛,培養學生的自主學習精神、思維能力和對知識的理解把握能力,迺至增彊記憶力等都具有一定的顯著效果.
교육시과학적,야시예술적.재과당교학중,응해류유학생자아리해、자아감수、자아고상적시간화공간,양타문적겁자주지삼여과당,불단병발지혜적화화,양타문무시무각지표현개성,불단섬삭격정.재소학신식기술과당교학중,괄당운용“류백”적교학예술,대격발학생적학습흥취,활약과당기분,배양학생적자주학습정신、사유능력화대지식적리해파악능력,내지증강기억력등도구유일정적현저효과.
