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망락도보·재선교육
ONLINE EDUCATION
2012年
17期
145
,共1页
紧扣大纲%追本求源%系统整理%集中练习
緊釦大綱%追本求源%繫統整理%集中練習
긴구대강%추본구원%계통정리%집중연습
学生数学能力的差距主要体现在复习的最后阶段,即综合复习阶段.这一阶段,除了重视课本中的重点章节之外,主要是以反复练习为主,充分发挥学生的主体作用,让学生在反复练习中综合运用各方面的知识,形成一种综合运用,综合分析,整体提高的能力.这一阶段的复习,通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主,适当加大模拟题的份量.
學生數學能力的差距主要體現在複習的最後階段,即綜閤複習階段.這一階段,除瞭重視課本中的重點章節之外,主要是以反複練習為主,充分髮揮學生的主體作用,讓學生在反複練習中綜閤運用各方麵的知識,形成一種綜閤運用,綜閤分析,整體提高的能力.這一階段的複習,通常以章節綜閤習題和繫統知識為骨榦的綜閤練習題為主,適噹加大模擬題的份量.
학생수학능력적차거주요체현재복습적최후계단,즉종합복습계단.저일계단,제료중시과본중적중점장절지외,주요시이반복연습위주,충분발휘학생적주체작용,양학생재반복연습중종합운용각방면적지식,형성일충종합운용,종합분석,정체제고적능력.저일계단적복습,통상이장절종합습제화계통지식위골간적종합연습제위주,괄당가대모의제적빈량.
