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망락도보·재선교육
ONLINE EDUCATION
2012年
21期
57
,共1页
中学语文%教学语言%规范性%启发性
中學語文%教學語言%規範性%啟髮性
중학어문%교학어언%규범성%계발성
教学语言是教师讲课的语言以及在教学中指导学生学习的语言.教学首先是语言的艺术,正如教育家苏霍姆林斯基所说“教育的艺术包括说话的艺术,同人心交流的艺术,教师语言的修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率”.教学语言艺术是优秀教师的必备条件,也是教学成功的一个十分重要的因素.每位语文教师都应有意识的培养自己的课堂教学语言能力,增强教学语言的艺术性.
教學語言是教師講課的語言以及在教學中指導學生學習的語言.教學首先是語言的藝術,正如教育傢囌霍姆林斯基所說“教育的藝術包括說話的藝術,同人心交流的藝術,教師語言的脩養在極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率”.教學語言藝術是優秀教師的必備條件,也是教學成功的一箇十分重要的因素.每位語文教師都應有意識的培養自己的課堂教學語言能力,增彊教學語言的藝術性.
교학어언시교사강과적어언이급재교학중지도학생학습적어언.교학수선시어언적예술,정여교육가소곽모림사기소설“교육적예술포괄설화적예술,동인심교류적예술,교사어언적수양재겁대정도상결정착학생재과당상뇌력노동적효솔”.교학어언예술시우수교사적필비조건,야시교학성공적일개십분중요적인소.매위어문교사도응유의식적배양자기적과당교학어언능력,증강교학어언적예술성.
